网站地图
您的当前位置:教学教案网 > 山雨教案 正文

高中音乐《长江之歌》教案教学设计及说课稿模

来源:未知 编辑:admin 时间:2021-06-06 08:29
导读:简介:?高中音乐《长江之歌》教案教学设计及说课稿模板!《长江之歌》教学设计一、教学目标1.通过学习本曲,感受长江的雄伟壮丽,增强对祖国大好河山的热爱之情。2.通过
简介:?高中音乐《长江之歌》教案教学设计及说课稿模板! 《长江之歌》教学设计 一、教学目标 1.通过学习本曲,感受长江的雄伟壮丽,增强对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过聆听、小组讨论的方法,完成作品的鉴赏,增强音乐鉴赏能力。 3.了解长江之歌背景,感受混声四部合唱,并能够用有感情哼唱歌曲,能够用自己的方式表现作品热爱祖国大好河山的情感。 二、教学重难点 【重点】 聆听并鉴赏歌曲,感受领唱与四部混声合唱的歌曲特点。 【难点】 感受长江的宏伟壮丽,增强对祖国大好河山的热爱之情。 三、教学过程 (一)新课导入 教师播放以长江之歌为背景音乐的《话说长江》电视剧短片,并提问:视频中播放了哪些画面? 学生自由回答。 教师总结: 长江与黄河是我国古代文明的发祥地和中华民族繁荣昌盛的摇篮。中华文明因黄河、长江而诞生,又汲取了这两条母亲河的乳汁,在母亲河的共同哺育下发展壮大、繁荣昌盛。她们哺育了江河沿岸亿万的华夏人民。顺势揭示课题《长江之歌》。 (二)初步感知 1.教师完整播放歌曲,并提问歌曲情绪是怎样的? 学生自由回答。 教师总结:乐曲亲切、热情、激昂、豪迈,这首歌就像江河奔流,跌宕起伏,给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。 2.教师再次播放乐曲,并提问歌曲的曲式结构。 学生自由回答。 教师总结:“A+B+A+尾声”的结构即带再现的单三部曲式。 (三)分段欣赏 1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲第一段旋律有什么特点? 学生自由回答。 教师总结:旋律上下起伏,就好像长江波浪起伏跌宕。 2.再次感受第一段旋律,教师提问学生: 这一主题有何特点? 学生自主演唱,进行自由回答。 教师总结:这是音乐创作中典型的重复手法,多遍重复会加深对歌曲主题的印象,体现出对长江母亲河源源不断的赞美和热爱。 3.教师请学生聆听第二段,并提出问题:第二段音乐节奏上有什么特点? 学生自由回答。 教师总结:第二段节奏为为强拍起,采用模进的手法,每个乐句不断向前进由低到高,形成一浪推一浪,勇猛向前的气势。 4.教师引导学生对比聆听第二段,说说第二段与第一段在旋律和形象描写上有何不同? 学生自由回答。 教师总结: 第一段旋律平稳,抒情,由女高音演唱,就像中下游的河水缓缓流淌,是对长江风采的描绘;第二段旋律由低到高,由合唱形式进行,形成一浪推一浪,勇猛向前的气势,对长江的力量进行了阐述,把歌曲推到了高潮。 5.教师引导学生聆听并哼唱再现A部分以及尾声,仔细的聆听歌词,说说哼唱之后的感受。 学生自由回答。 教师总结: 描绘了长江宏伟壮丽、波涛汹涌的雄姿,进一步抒发了对长江母亲河的赞美之情。 6.完整聆听并进行哼唱。 (四)巩固提高 教师以长江为主题,请学生分享与长江有关的诗词作品。 学生进行展示。 教师给予鼓励性的评价并总结:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” (五)小结作业 师生共同回顾本节课收货,教师呼吁学生秉承长江奔腾不息的精神,努力学习,为建设美丽中国,实现中国梦而奋斗。 布置课后作业:搜集描写长江的歌曲,在下节课分享。 四、板书设计 《长江之歌》说课稿 尊敬的评委老师: 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,接下来我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路,与各位老师分享一下我的教学设想。 一、说教材 首先,谈谈我对教材的理解: 《长江之歌》选自人音版高中音乐鉴赏第一单元第一节的第三首歌,是一节鉴赏课;采用的是领唱与合唱的方式进行演唱;旋律出现琶音、大跳;通过这样的方式,表达作者对长江的赞美与歌颂,体现作者强烈的爱国主义情怀; 通过本节课的学习,学生可以对“长江”风貌简单的了解,并通过歌曲的学习,树立爱国主义情怀。 二、说学情 其次,要想做一名优秀的教师,仅仅对教材了如指掌还是不够的,只有设身处地的站在学生的角度思考问题,了解学生真正需要的是什么,才能在有限的时间内做最有效的事情; 高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。 但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的,缺乏引导性... 更多>>
责任编辑:admin

文章来源: http://www.blswlkj.com文章标题: 高中音乐《长江之歌》教案教学设计及说课稿模

原文地址:http://www.blswlkj.com/syja/8800.html

上一篇:l'm是什么意思 l'm在线翻译
下一篇:没有了

相关文章:

栏目分类
教学教案网-德育教案-高中教案 版权所有
Top